К юбилею школы.

Как я стала учителем? На протяжении педагогической карьеры мне всегда задавали такой вопрос и ответ всегда был на него очень прост.  Когда после окончания школы, получения диплома и выпускного всегда нужно было определиться с профессией. Все одноклассники стремились поступить туда, куда хотели. Старались учиться и сдать хорошо экзамены.  Мой выбор выпал на обществознание и историю, сама не знаю почему.  Экзамены для меня прошли хорошо. Баллов я набрала достаточно для поступления в колледж и  институт. Гуманитарные науки мне всегда нравились больше. Когда пришли результаты по истории, как я до сих пор помню, мне учитель позвонил и позвал к себе в кабинет. Для меня это было очень волнительно и страшно, я думала, что написала хуже всех. Когда вошла в кабинет и увидела лицо педагога, его улыбку, мне стало легче.  Оказалось, что предмет истории по району я написала лучше всех, набрала  89 баллов. Для меня это было шоком. И после этого мне почему- то захотелось стать учителем истории. Но в жизни получилось все  по -  другому.  Профессию учителя начальных классов мне навязала мама. Когда пришел момент выбрать институт или колледж, для меня это было сложно, потому что я не знала,  кем хочу стать. Определенной цели в жизни не было. Шло время, и нужно было куда – то поступать. Мама долго не думаю, взяла мои документы и привезла в г. Ачинск в Педагогический колледж. Когда мама сообщила о поступлении, я даже не стала возражать. Взяли меня без вступительных экзаменов. Проучилась 3 года, прошла все практики «легко», сдала экзамены. Для меня все давалось очень легко и просто. Все постоянно удивлялись, как так? Я и сама не знаю почему? Хотя больше всех в группе говорила, что никогда не пойду по профессии работать, не мое. После получения диплома позвонила в школу и приехала на собеседование. Меня сразу приняли на работу.  Дали мне первый класс и началась моя педагогическая деятельность.  Сразу поняла, что не все так легко, дети – родители – дети. Мне казалось это цепочка ни когда не закончиться. Всего так много и каждому нужно особое внимание и понимание. Как – то шло все свои чередом, все проблемы быстро решались, общий язык с родителями и детьми находился очень быстро. Мне казалось, что эта моя профессия. На протяжении первых четырех лет работы я успела получить первую квалификационную категорию, делилась опытом работы и приемами деятельностного подхода на день открытых дверей. Давала открытые уроки на город. Участвовала в городском школьном объединении и разрабатывала различные задания для обучающихся начальной школы. Так и шла моя карьера педагога. Детей я люблю, люблю свою работу….. Вот уже прошло 9 лет,  как я снова стала учителем будущих первоклассников. И скоро снова первое  сентября и новый класс, третий поток первоклассников в моей профессии учителя начальных классов.  Сказать, что я не люблю свою работу, не могу, потому что если бы не любила детей и все тонкости образования, то работать не смогла бы.  Вот почему я люблю профессию учителя.  Я горжусь ей и надеюсь, что статус учителя всегда будет на первом месте.