Организация охраны здоровья учеников

Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живет. Для ребенка от 6 до 17 лет этой средой является система образования, т.к. с пребыванием в учреждениях образования связаны более 70% времени его бодрствования. В то же время в этот период происходит наиболее интенсивный рост и развитие, формирование здоровья на всю оставшуюся жизнь, организм ребенка наиболее чувствителен к экзогенным факторам окружающей среды. Ключевым вопросом формирования здоровья является становление мотивации (здорового образа жизни) ЗОЖ. Таким образом, формирование здоровья школьников осуществляется не только путём передачи знаний, становления мотивации и ценностного отношения к здоровью, но и организации ЗОЖ учащихся в системе их досуга и жизни в семье, физического развития во внеклассной деятельности. В учебно-воспитательном процессе важным является применение здоровьесберегающих технологий, обеспечивающих гигиенически оптимальные условия образовательного процесса.  Здоровьесберегающие технологии используются  на уроках и во внеурочной деятельности педагогами и воспитателями, а так же медицинскими работниками.

Основные обязанности медсестры в школе заключаются в :

• организации комплексного медицинского обеспечения
• оказании первой помощи участникам учебно-воспитательного процесса
• анализе и систематическом контроле состояния школьных помещений
• качества пищи, приготовленной на пищеблоке и подаваемой в школьной столовой
• формировании у учеников и педагогов понимания важности ведения здорового образа жизни
• прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации
• проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий